Разговорный английский язык - насколько реально наконец-то заговорить?

Разговорный английский язык - насколько реально наконец-то заговорить?

В своей профессиональной деятельности я частенько ссылаюсь на Дмитрия Петрова. Его имя становится всё более популярным в сфере изучения разговорного английского языка, так как этот полиглот, переводчик и преподаватель высокого уровня нынче особо активизировал и даже популяризовал свою деятельность. И сейчас хочу начать с его цитаты: «Можно подумать, что речь идет о каком-то чуде: как можно за несколько дней заговорить на иностарнном языке? По-моему, чудо в другом: как можно учить язык месяцами, годами и не уметь связать на нём какие-то элементарные вещи?» В чем секрет? Как выучить разговорный английский язык?

Так вот, его последний вопрос, знаю по опыту, не даёт покоя многим. А ответ на него прост: к преподаванию иностранных языков зачастую, к сожалению, относятся как к начитке лекций по какому-нибудь теоретическому предмету. От скольких студентов мне доводилось слышать нарекания: «Там на уроках мы просто "проходили учебник”, а в голове ничего не оставалось, мы вообще не разговариваем на английском языке во время уроков». И правда, стандартная схема обучения у многих преподавателей (особенно государственных учебных учреждений) проста: рассказать — прочитать — перевести, и всё сначала по циклу. При этом, почему-то принято ещё и делать это в «марафонском» стиле, то есть, стараться охватить побольше и пройти материал побыстрее.

Мы сейчас живём в совершенно другом, изменившемся мире, даже если сравнивать с 90-ми годами предыдущего века. Обстоятельства общественного строя диктуют нам абсолютно иные требования к качеству и стилю нашей работы в любой сфере жизнедеятельности. Пора уже и в преподавании разговорного английского языка давно сделать реформу: это не история, не химия и даже не математика! Разговорный английский не относится к точным наукам или к абстрактной информации. Это, прежде всего, — активная деятельность, динамичный процесс, практические умения, а не только лишь теоретические знания. Вот чего не хватает нынешним студентам, пытающимся овладеть искусством разговорной английской речи, — банальной практики. Работу по совершенствованию языковых навыков скорее следует сравнивать с такими сугубо практическими занятиями, как, например, танцы, парикмахерское дело или даже вождение автомобиля. Ни в одном из перечисленных видов деятельности Вам не обойтись лишь информацией о том, как это делается. Сколько бы Вы ни читали/созерцали/слушали о том, как надо двигать руками/ногами/пальцами, без множества тренировок Вы никогда не выполните ничего профессионально. Вот в этом-то и заключается самый интересный парадокс — ведь, казалось бы: мы видим, как это делают другие; неужели мы своим умом не осознаём, ЧТО надо делать? Прекрасно сознаём! Неужели не понимаем, КАК нужно осуществлять те или иные действия? Отчётливо понимаем! Тогда почему ничего не получается здесь и сейчас, прямо сразу?! Да потому что тот же мозг ещё не научился посылать необходимые импульсы в соответственные части нашего тела, чтобы они воспроизводили нужные операции, да ещё и так, как нам надо. Вспомните себя в первом классе: неужели Вы ребёнком не понимали, как пишутся самые простые, банальные палочки, с которых начиналось у Вас в школе письмо? Разумеется, понимали. Тогда почему же они сначала получались предательски кривыми, а руки упорно не слушались? Учителя тогда нам говорили: «Нужно набить руку!» Это означало, что нашим нервным импульсам необходимо некоторое время, чтобы создать «проторенные тропки» от мозга к определённым частям тела, ответственным за выполнение действия. Но мало того. Ведь мы не можем каждый раз держать все эти импульсы сознательно под контролем. Для этого у нас существует мышечная память: подумайте, ведь танцоры не обдумывают каждое своё движение — куда им поставить ногу, повернуть голову, повести рукой… Всё это происходит уже автоматически. А ведь мышечная ткань у нас везде одинаковая: что в конечностях, что в речевых мышцах, что где-либо ещё в теле.

Вот именно поэтому преподаватель разговорного английского языка должен быть для Вас не лектором-теоретиком, а наставником и персональным тренером, чутко держа руку на пульсе развития Ваших практических речевых навыков в иностранном языке. Только говоря на английском можно научиться говорить на английском! И на любом другом иностранном языке тоже.

Преподаватели нашей школы английского языка  — именно такие. Мы займёмся Вашими артикуляционными мышцами и поможем Вам развить именно практический навык, научим Вас говорить на английском языке!

Подробнее о нас: http://www.businesscareer.ua/

Преподаватель разговорного английского языка
в центре "Бизнес и карьера"

Юлия Арсланова.